Vrede begint in de klas: Aluda Goglichidze’s visie op wereldwijde verandering in Nijmegen

21 april 2025

Op 20 april 2025 om 17.00 uur bracht Aluda Goglichidze een inspirerende boodschap tijdens de Justice Conference in Nijmegen. Als Georgische pionier in vredesopbouw en onderwijs benadrukte hij dat vrede in de klas begint. Door niet-gewelddadige omgevingen te creëren en toekomstige generaties via onderwijs te versterken, wil hij wereldwijde verandering teweegbrengen. Zijn visie, geworteld in decennia van ervaring, vond weerklank bij het publiek.

Een leven gewijd aan onderwijs en vrede

Aluda Goglichidze heeft een indrukwekkende loopbaan achter de rug. Sinds 2019 is hij decaan van de Caucasus Education School en verbonden als associate professor aan Caucasus University. Hij leidt het Integrated Bachelor’s/Master’s teacher training programme voor basisschoolleerlingen van de eerste tot en met de zesde klas, en sinds 2024 en 2025 staat hij ook aan het hoofd van de masterprogramma’s Education Leadership and Management en Education Policy. Al sinds 1997 ontwikkelt en beheert hij nieuwe studieprogramma’s in het hoger onderwijs. In de jaren negentig was hij actief in jeugdbeleid en vredesbewegingen in de Kaukasus als president van de United Nations Organization of Youth – Georgian Network. Later bekleedde hij posities als schooldirecteur van 2007 tot 2012, viceminister van Onderwijs en Wetenschap van 2012 tot 2013, en loco-burgemeester van Tbilisi van 2014 tot 2015. Als initiator van de Movement for Meritocracy en auteur van diverse onderzoeks- en onderwijsprojecten heeft hij blijvende impact gemaakt op het Georgische onderwijssysteem.

De realiteit van conflict in Georgië

Georgië kent een bewogen geschiedenis, met 20 procent van het grondgebied bezet door Rusland in Zuid-Ossetië en Abchazië. Deze situatie heeft Aluda Goglichidze al sinds 1992 gemotiveerd om te werken aan vredesopbouw. Hij organiseerde in 1994 een conferentie waar vertegenwoordigers uit conflictgebieden in de Kaukasus, zoals Zuid- en Noord-Ossetië, akkoorden sloten. Een ontmoeting met een man uit Abchazië, die beide benen had verloren in de oorlog maar toch onderhandelde, liet een diepe indruk op hem achter. Dit soort ervaringen versterkte zijn geloof in dialoog en onderwijs als middelen om geweld te doorbreken.

Onderwijs als sleutel tot verandering

Al sinds 1995 organiseert Goglichidze trainingen voor journalisten, leiders en andere groepen, waarin hij vaardigheden zoals onderhandelen en empathie aanleert. In 1997 introduceerde hij als eerste het vak onderhandelen in het Georgische hoger onderwijs. Als schooldirecteur voegde hij lessen over management en conflictbeheersing toe aan het curriculum, en als viceminister integreerde hij deze onderwerpen in het nationale onderwijssysteem. Vandaag de dag is conflictbeheersing een verplicht onderdeel van het Georgische curriculum. Sinds 2019 traint hij toekomstige leraren, schoolleiders en beleidsmakers in twaalf vaardigheden, zoals emotiebeheersing, empathie en bemiddeling. Dit jaar studeren de eerste studenten af die deze trainingen hebben gevolgd, wat hij ziet als een belangrijke stap voor de Georgische samenleving.

Geweld in scholen aanpakken

Uit onderzoek in 2019 bleek dat 46 procent van de Georgische achtstegroepers te maken heeft met pesten, wat hun prestaties in wiskunde en natuurwetenschappen aanzienlijk verlaagt. Daarnaast ervaart 70 procent van de kinderen tussen 1 en 14 jaar fysieke of psychologische straf. Goglichidze benadrukte dat dit soort geweld niet alleen het kind schaadt, maar ook de arbeidsmarkt en de samenleving als geheel. Scholen met veel geweld laten consistent lagere academische resultaten zien. Hij pleit voor inclusieve, veilige leeromgevingen om deze vicieuze cirkel te doorbreken.

Een meerlaagse aanpak voor vredesopbouw

De aanpak van Goglichidze is gelaagd. Op individueel niveau leren studenten conflicten te beheersen door empathie en actieve luistertechnieken. Op organisatorisch niveau zet hij in op inclusieve scholen waar rechtvaardigheid en participatie centraal staan. Op beleidsniveau werkt hij aan curricula die toekomstige generaties voorbereiden op een vreedzamere wereld. Hij vergelijkt vrede met water dat langzaam van persoon tot persoon stroomt, tot het een rivier wordt. Aan de Caucasus University integreert hij sinds 2019 niet-gewelddadige principes in lerarenopleidingen, zodat studenten niet alleen leren lesgeven, maar ook een cultuur van vrede kunnen bevorderen.

Vooruitzichten en uitdagingen

Ondanks zijn successen erkent Goglichidze dat er nog obstakels zijn, zoals het gebrek aan consistent beleid en onderzoek naar geweld in scholen. Toch blijft hij hoopvol. Een van zijn studenten koos ervoor om een masterscriptie te schrijven over vredesopbouw, wat voor hem een teken is dat zijn werk impact heeft. Hij droomt van een netwerk van leraren en studenten die zijn visie voortzetten, zodat scholen katalysatoren worden voor maatschappelijke verandering.

Een oproep die grenzen overschrijdt

De boodschap van Goglichidze reikt verder dan Georgië. Of het nu in Nijmegen, Tbilisi of elders is, hij gelooft dat het veranderen van attitudes begint in het klaslokaal. Zijn werk laat zien dat kleine, consistente stappen in het onderwijs een groot effect kunnen hebben op de samenleving. Hij riep op om van scholen plekken van rechtvaardigheid te maken, waar toekomstige generaties leren om conflicten om te zetten in vrede.

Vrede begint in de klas, en Aluda Goglichidze laat zien hoe! Op 20 april 2025 deelde deze Georgische pionier in Nijmegen zijn visie op vredesopbouw via onderwijs, gesteund door decennia ervaring in conflictgebieden. Zijn aanpak, van empathietraining tot inclusieve scholen, biedt hoop voor een vreedzamere wereld!